學生類型︰中文較弱，有讀寫方面的學習障礙，學習動機低，對公開試感到不安。

 

學習目標︰強化學生分析、閱讀和組織答案方面的能力，幫助他們克服公開試的恐懼，在課程完結後，可持續且自覺地進行能力提升的訓練。

 

教學手法︰由淺入深，教導分析、閱讀和組織答案方面的技巧，附以題目進行教學。